روانشناسی تربیتی:کاربردی

روایی سازه مدل صفت خودگردانی

چکیده:

برای تأیید مدل عاملی صفت خودگردانی یک نمونه 246 نفری دانش آموز پایه ی هفتم درکره مورد آزمون قرار گرفتند . مدل خوب و  مناسب بود و همچنین همبستگی بین عاملها نشان داد که سه عامل اساسی وجود دارد . صفت خودگردانی ، که از دو عامل اساسی مشتق شده است . صفت فراشناخت و صفت انگیزش ؛ صفت فراشناخت که از برنامه ریزی و خود کنترلی مشتق شده است و صفت انگیزش که از تلاش و خود کارآمدی مشتق شده است . فراشناخت و انگیزش خیلی با هم مرتبط هستند. اما در حین حال دو صفت سازه ای مجزا هستند . درک کردن دو حالت و همچنین نظریه اسناد در مورد ویژگیهای دانش آموزان در تعیین تفاوتهای فردی در یادگیری و عملکرد آنها اهمیت دارد ؛ که بحث خواهد شد . پیشنهاد می گردد که معلمان برای خودگردانی فراگیران  باید ویژگی برنامه ریزی و خود –کنترلی گرایشهای رفتاری آنها و همچنین تلاش و سطوح خودکارآمدی آنها را قبل از آموزش مهارتهای خودگردانی مورد بررسی قرار دهند .