Subject: Mathematics anxiety as a function of multidimensional self-regulation and self-efficacy.

Sachin Jain a,*, Martin Dowson ba Counseling and School Psychology, University of Idaho, 1000 W. Hubbard Avenue, Suite 242, Coeurd’Alene, ID 83814, USA b Centre for Studies in Leadership and Spirituality ,Australian College of Ministries, Level 1, 3 Rider Boulevard, Rhodes, NSW, Australia.

Contemporary Educational Psychology 34 (2009) 240–249

چکیده:

در این مطالعه صحت مدل اضطراب امتحان به عنوان تابع چند بعدی خودگردانی و خود کار آمدی مورد آزمون قرار می گیرد. داده ها با استفاده از پرسشنامه  راهبردهای یادگیری و مقیاس اضطراب امتحان  بر روی 232 دانش آموز پایه هشتم جمع آوری شدند. همچنین اطلاعاتی در مورد ؛ سن ،جنس،آخرین نمره گرفته شده در درس ریاضی، و شغل والدین جمع آوری شد .مدل معادلات ساختاری اضطراب امتحان، بر اساس آزمونهای اندازه گیری که در ارتباط با مدلهای اندازه گیری شده  هستند؛  طرح ریزی و مورد ارزیابی قرار گرفتند ؛ نتایج حاکی از تأیید مدل پیشنهادی است.