Heifer Bembenutty

Queens College of the City University of New York

Contact Information

Dr. Heifer Bembenutty

Department of Secondary Education and Youth Services

Queens College

Powerdermaker Hall 150-P

65-30 Kissena Boulevard

Flushing, NY 11367

E-mail: bembenuttyseys@yahoo.com or hefer.bembenutty@qc.cuny.edu

Internet: http://www.heferbembenutty.com/

A paper presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, Chicago, IL, CA. April 2007

 

موضوع: اعتقادات انگیزشی دانشجو معلمان  و یادگیری خودگردان

چکیده:

یادگیرندگان موفق کسانی هستند که با به کار بردن راهبردهای یادگیری برای کامل کردن تکالیفشان به یادگیری خودگردان می پردازند . آنها تمرین کنترل رفتار می کنند ؛ نه تنها بخاطر انتخاب یا    برنامه ریزی برای تکالیف تحصیلی موجود  ، بلکه همچنین مقاصد و انگیزشهای خود را در موقعیت های پراکنده متناوب حفظ می کنند. انتظار می رود که اعتقادات خودکارآمدی معلمان ،اعتقادات انگیزشی ،تأخیر ارضاء تحصیلی و یادگیری خودگردان روابط مثبتی با هم داشته باشند.نتایج این پژوهش نشان می دهد که بین اعتقادات انگیزشی ،تمایل به تأخیر ارضاء تحصیلی و کاربرد راهبردهای یادگیری خودگردان و خودکارآمدی معلمان رابطه وجود دارد. دانشجو معلمان با حس وسیع کارآمدی در تدریس در حقیقت این ویژگیها را دارا هستند.علاقمندی درونی،ارزش تکلیف،کنترل زمان و مکان مطالعه.